Mirar y ser mirado. Más allá de la visión : sobre la apropiación de los objetos de conocimiento en bebés con patologías visuales / María Elena Albariño ... [et al.]
Colaborador(es): Albariño, María Elena | Denegri, Nélida | Lanfranchi, María Inés | Saniez, Vera.
Tipo de material:
ArtículoDescripción: p. 77-87.Tema(s): EDUCACION ESPECIAL
| DESARROLLO DEL NIÑO | CIEGOS | ESTIMULACION TEMPRANA | RELACIONES MADRE-HIJO
En: Escritos de la infancia J0024 : Vol. a.03, no. 04 (1994) ; p. 77-87Resumen: ..."Los esquemas de acción, en un bebé con trastornos visuales, se construyen al igual que con cualquier otro niño, partiendo de sus intereses, de su creatividad y abriéndole caminos que le ofrezcan la posibilidad de ir complejizando sus acciones, con el fin de asimilar los objetos, sus usos, funciones y diferencias gradualmente."...
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Info Vol | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|
Publ. Seriadas
|
Trelew: Biblioteca Universitaria "Gabriel A. Puentes". | J0024/1994/(04) (Navegar estantería(Abre debajo)) | Vol. a.03, no. 04 (1994) | Disponible | TP0000223 |
Contiene bibliografía
..."Los esquemas de acción, en un bebé con trastornos visuales, se construyen al igual que con cualquier otro niño, partiendo de sus intereses, de su creatividad y abriéndole caminos que le ofrezcan la posibilidad de ir complejizando sus acciones, con el fin de asimilar los objetos, sus usos, funciones y diferencias gradualmente."...
Registros migrados a formato MARC
No hay comentarios en este titulo.